Weekly report – 1st week – from October 16th to October 20th, 2017
Our orientation began even before we arrived in Hameenlinna, Finland. Marja Laurikainen helped all of us, by giving very specific information on which bus we should take to arrive in Hameenlinna. When we arrived here, we were taken to our dormitories and she gave us all the first basic information to make us feel safe and comfortable.
On Monday 16th we were familiarized to the programme by the professors Irma Kunnari and Marja Laurikainen, when we learned about Finnish Education System, which aims to provide all citizens with equal opportunities. In the afternoon, we were told about the ICT services by Jani Tolvaten and the Library services by Eerika Kiuru, at Hamk.
On Tuesday 17th the programme information continued and we were able to understand that our programme consisted of the following modules:
• Orientation – Own Learning Process and Finnish Society and Education
• Student-Centered Approach
• Study and Career Counselling
• Competence-Based Curriculum
• Recognizing Individual Needs
• Teacher’s Professional Development (as a part of the Development work)
• Digitalization (as a part of the Development work)
• Development work
On Tuesday, we also had a lot of information about Hamk and we were taken on Campus tour and we could see all the infrastructure and learning environments of the building.
On Wednesday 18th, we had some guidelines about Entrepreneurship Education, with Marja Laurikainen, aiming to understand the concept of Entrepreneurship Education. We worked in pairs and made our own definition and presented a summary of the discussion. In the afternoon, we learned about ePortfolios as a mean to empower student’s learning. On the occasion we were asked to define ePortfolios and write our short answers to Padlet.
On Thursday 19th, we had discussions about Educational Challenges and Sustainable Solutions in Brazil and Kazakhstan. The discussions were guided by Brian Joyce. Kazakhstani teachers presented what kind of training they had in Finland, their observations and perceptions and what they learned. And we Brazilians had the chance to do the same. In addition to this, they sang to all of us a nice song; we Brazilians decorated the classroom and danced our traditional “quadrilha”. It was amazing.
On Friday 20th, Mr. Brian Joyce presented us to CLIL – Content and Language Integrated Learning and Bloom’s Taxonomy. He developed an activity in which we were able to describe geometric shapes to each other. The activity was in pairs. It involved Maths, Geometry, Relationships and scales. The descriptions were given in English and we had to use the speaking skills to perform the activity.
On Monday 16th we were familiarized to the programme by the professors Irma Kunnari and Marja Laurikainen, when we learned about Finnish Education System, which aims to provide all citizens with equal opportunities. In the afternoon, we were told about the ICT services by Jani Tolvaten and the Library services by Eerika Kiuru, at Hamk.
On Tuesday 17th the programme information continued and we were able to understand that our programme consisted of the following modules:
• Orientation – Own Learning Process and Finnish Society and Education
• Student-Centered Approach
• Study and Career Counselling
• Competence-Based Curriculum
• Recognizing Individual Needs
• Teacher’s Professional Development (as a part of the Development work)
• Digitalization (as a part of the Development work)
• Development work
On Tuesday, we also had a lot of information about Hamk and we were taken on Campus tour and we could see all the infrastructure and learning environments of the building.
On Wednesday 18th, we had some guidelines about Entrepreneurship Education, with Marja Laurikainen, aiming to understand the concept of Entrepreneurship Education. We worked in pairs and made our own definition and presented a summary of the discussion. In the afternoon, we learned about ePortfolios as a mean to empower student’s learning. On the occasion we were asked to define ePortfolios and write our short answers to Padlet.
On Thursday 19th, we had discussions about Educational Challenges and Sustainable Solutions in Brazil and Kazakhstan. The discussions were guided by Brian Joyce. Kazakhstani teachers presented what kind of training they had in Finland, their observations and perceptions and what they learned. And we Brazilians had the chance to do the same. In addition to this, they sang to all of us a nice song; we Brazilians decorated the classroom and danced our traditional “quadrilha”. It was amazing.
On Friday 20th, Mr. Brian Joyce presented us to CLIL – Content and Language Integrated Learning and Bloom’s Taxonomy. He developed an activity in which we were able to describe geometric shapes to each other. The activity was in pairs. It involved Maths, Geometry, Relationships and scales. The descriptions were given in English and we had to use the speaking skills to perform the activity.
Relatório semanal-1 ª semana - de 16 de outubro a 20 de outubro de 2017
A nossa orientação começou mesmo antes de chegarmos a hameenlinna, na Finlândia. Marja Laurikainen ajudou-nos a todos, dando informações muito específicas sobre o autocarro que devemos tomar para chegar a hameenlinna. Quando chegamos aqui, fomos levados para os nossos dormitórios e ela deu-nos todas as primeiras informações básicas para nos fazer sentir seguros e confortáveis.
Na segunda-feira 16, fomos familiarizados com o programa pelos professores irma kunnari e marja laurikainen, quando aprendemos sobre o sistema de ensino finlandês, que visa proporcionar a todos os cidadãos igualdade de oportunidades. Durante a tarde, fomos informados sobre os serviços de tic por jani tolvaten e os serviços de biblioteca de Erika Kiuru, em hamk.
Na terça-feira 17º, a informação do programa prosseguiu e conseguimos compreender que o nosso programa consistia nos seguintes módulos:
• Orientação - processo de aprendizagem própria e sociedade finlandesa e educação
• Abordagem centrada no estudante
• Aconselhamento e orientação profissional
• Currículo baseado em competências
• Reconhecendo as necessidades individuais
• Desenvolvimento profissional do professor (como parte do trabalho de desenvolvimento)
• Digitalização (como parte do trabalho de desenvolvimento)
• Trabalhos de desenvolvimento
Na terça-feira, também tivemos uma grande quantidade de informações sobre o hamk e fomos levados para o campus tour e podíamos ver todas as infra-estruturas e ambientes de aprendizagem do edifício.
Na Quarta-feira, tivemos algumas orientações sobre a educação para o espírito empresarial, com marja laurikainen, com o objectivo de compreender o conceito de educação para o espírito empresarial. Trabalhámos em pares e fizemos a nossa própria definição e apresentámos um resumo da discussão. À tarde, aprendemos sobre o eportfolios como um meio para capacitar a aprendizagem do aluno. Na ocasião, fomos convidados a definir eportfolios e a escrever as nossas respostas curtas para padlet.
Na Quinta-feira, dia 19, tivemos discussões sobre desafios educacionais e soluções sustentáveis no Brasil e no Cazaquistão. As discussões foram guiadas por Brian Joyce. Os professores do Cazaquistão apresentaram o tipo de formação que tinham na Finlândia, as suas observações e percepções e o que aprenderam. E nós, os brasileiros, tivemos a oportunidade de fazer o mesmo. Além disso, eles cantaram para todos nós uma boa canção; nós brasileiros decorados a sala de aula e dançou nosso tradicional "Quadrilha". foi incrível.
Na Sexta-feira 20, o sr. Brian Joyce apresentou-nos a de - conteúdo e aprendizagem integrada de línguas e a taxonomia de bloom. Ele desenvolveu uma atividade em que nós fomos capazes de descrever formas geométricas um para o outro. A atividade estava em pares. Envolvia Matemática, geometria, relacionamentos e escalas. As descrições foram dadas em inglês e tivemos de usar as competências de uso da palavra para realizar a actividade.
A nossa orientação começou mesmo antes de chegarmos a hameenlinna, na Finlândia. Marja Laurikainen ajudou-nos a todos, dando informações muito específicas sobre o autocarro que devemos tomar para chegar a hameenlinna. Quando chegamos aqui, fomos levados para os nossos dormitórios e ela deu-nos todas as primeiras informações básicas para nos fazer sentir seguros e confortáveis.
Na segunda-feira 16, fomos familiarizados com o programa pelos professores irma kunnari e marja laurikainen, quando aprendemos sobre o sistema de ensino finlandês, que visa proporcionar a todos os cidadãos igualdade de oportunidades. Durante a tarde, fomos informados sobre os serviços de tic por jani tolvaten e os serviços de biblioteca de Erika Kiuru, em hamk.
Na terça-feira 17º, a informação do programa prosseguiu e conseguimos compreender que o nosso programa consistia nos seguintes módulos:
• Orientação - processo de aprendizagem própria e sociedade finlandesa e educação
• Abordagem centrada no estudante
• Aconselhamento e orientação profissional
• Currículo baseado em competências
• Reconhecendo as necessidades individuais
• Desenvolvimento profissional do professor (como parte do trabalho de desenvolvimento)
• Digitalização (como parte do trabalho de desenvolvimento)
• Trabalhos de desenvolvimento
Na terça-feira, também tivemos uma grande quantidade de informações sobre o hamk e fomos levados para o campus tour e podíamos ver todas as infra-estruturas e ambientes de aprendizagem do edifício.
Na Quarta-feira, tivemos algumas orientações sobre a educação para o espírito empresarial, com marja laurikainen, com o objectivo de compreender o conceito de educação para o espírito empresarial. Trabalhámos em pares e fizemos a nossa própria definição e apresentámos um resumo da discussão. À tarde, aprendemos sobre o eportfolios como um meio para capacitar a aprendizagem do aluno. Na ocasião, fomos convidados a definir eportfolios e a escrever as nossas respostas curtas para padlet.
Na Quinta-feira, dia 19, tivemos discussões sobre desafios educacionais e soluções sustentáveis no Brasil e no Cazaquistão. As discussões foram guiadas por Brian Joyce. Os professores do Cazaquistão apresentaram o tipo de formação que tinham na Finlândia, as suas observações e percepções e o que aprenderam. E nós, os brasileiros, tivemos a oportunidade de fazer o mesmo. Além disso, eles cantaram para todos nós uma boa canção; nós brasileiros decorados a sala de aula e dançou nosso tradicional "Quadrilha". foi incrível.
Na Sexta-feira 20, o sr. Brian Joyce apresentou-nos a de - conteúdo e aprendizagem integrada de línguas e a taxonomia de bloom. Ele desenvolveu uma atividade em que nós fomos capazes de descrever formas geométricas um para o outro. A atividade estava em pares. Envolvia Matemática, geometria, relacionamentos e escalas. As descrições foram dadas em inglês e tivemos de usar as competências de uso da palavra para realizar a actividade.
Comentários
Postar um comentário